| 索 引 号 | 0001152802JY/2025-00052 | 主题分类 | 教育 |
| 发布机构 | 教育局 | 文 号 | |
| 成文日期 | 2025-10-28 | 公文时效 |
| 索 引 号 | 0001152802JY/2025-00052 |
| 主题分类 | 教育 |
| 发布机构 | 教育局 |
| 文 号 | |
| 成文日期 | 2025-10-28 |
| 公文时效 |
为锚定教育高质量发展目标，深化教学常规管理，落实核心素养育人要求，玉泉区教育教学研究中心精心组织的2025—2026学年第一学期小学教学常规视导工作，于10月22日圆满落幕。此次视导历时月余，覆盖全区多所小学，以“精准诊断、靶向施策、闭环赋能”为核心，构建起教研引领、校际联动、全员提升的教育生态，为区域小学教育提质增效筑牢根基。
视导工作坚持“深潜课堂、聚焦实效”原则，教研员团队按学段学科精准分工，深入教学一线开展沉浸式调研。聚焦薄弱学科、青年教师、新入职教师等关键群体，通过随堂听课、深度评课433节、查阅资料、反馈交流等多元形式，全面审视课堂教学中核心素养落地成效、学生综合素养培育情况，检查教案 647本、查阅作业 2万余本、教研活动开展等教学常规落实质效。同时，深度参与学校集体备课与主题教研177场，以专业视角破解教学痛点、难点，为学校量身定制改进方案，推动教学管理规范化、课堂教学优质化。
此次视导构建了“诊断—指导—帮扶—跟踪”的全链条赋能机制，教研员们立足教学实际，提炼典型经验、精准指出不足，形成高质量视导报告数万余字，为学校发展提供科学指引。通过校际经验互通、教研智慧共享，有效激活了学校内生发展动力，促进了薄弱学科提质、青年教师成长、教学管理升级，为区域教育均衡发展注入强劲动能，为新时代小学教育高质量发展谱写了崭新篇章。
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